慣常利用工作坊引導創新的我們，這學期在實踐大學開的課－科技導覽－也以工作坊的形式，帶領同學在四週（每週一天）的時間內，完成兩個主題的練習。兩個主題皆應用劇本法，從既有的生活經驗或是科幻小說裡發掘設計機會點，在思考使用及服務情境下發展設計，最後也是我們這次的重點，透過不同的敘事方式，呈現影片概念，用故事將觀者帶進產品服務的情境。
第一個主題為：科幻小說改編，讓各組同學從張系國老師的兩篇科幻小說《夜曲》及《人生分列式》發展產品或服務的概念。第二個主題為：家人互動平板雲，發展與家人互動用的服務裝置。這兩個主題一虛一實，一個是由小說家所構築的想像世界，一個則是現實生活中即會遇到的情境。面對這兩種不同的背景，我們也有不同的引導方式，而產出也有著極大的不同。
針對改編科幻小說，我們透過「有明確的發展目標」及「用酷卡（註1）組出代言人活動樣貌」的方式，讓同學在發展概念時，更有真實感，而非停留在遙不不及的科幻裡。最後以「故事地圖」，讓同學用活動、串場及順序組出概念劇本。
第二個主題給一家人互動的服務裝置。引導同學思考在不同的場域下，家庭活動會遇到的問題及期待。讓小組分享討論過去的經歷，從中找到設計機會點。再輔以一些我們之前針對Pad發展的家庭互動概念。最後以「 英雄－敵人」的模式，敘述產品服務概念。
註1 酷卡為酷獵研究的產出。
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